2021年河北省沧州市肃宁县事业单位招聘考试《教育专业能力测验》真题汇总及答案【含解析】

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2021年河北省沧州市肃宁县事业单位招聘考试《教育专业能力测验》真题汇总及答案【含解析】

 

一、单项选择题

1． 推动教师专业发展的巨大动力是（     ）。

A、专业理想

B、专业情操

C、专业性向

D、专业自我

【答案】A

【解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗目标，是推动教师专业发展的巨大动力。故选A。

2． 赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有（     ）。

A、个人性功能

B、教育性功能

C、文化性功能

D、社会性功能

【答案】B

【解析】赫尔巴特认为教学具有教育性。故选B。

3． 主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生产外无任何目的，这属于（     ）的观点。

A、个人本位论

B、生活本位论

C、文化论

D、教育无目的论

【答案】D

【解析】杜威在其《民主主义与教育》中提出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”属于教育无目的论的观点。故选D。

4． 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（     ）。

A、政治功能

B、经济功能

C、文化功能

D、生态功能

【答案】C

【解析】狭义的教育是指学校教育，是教育者按一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。故选C。

5． 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（     ）。

A、条件

B、条件

C、途径

D、结果

【答案】A

【解析】作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以，学生主体性的形成是教育成功的保证条件。故选A。