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河北省保定市事业单位招聘考试《教育专业基础知识》题库(答案+解析)
1. 对于那些内向孤僻、有自卑心理的学生,班主任可采取( )的方法,但注意谈话时要适可而止,分步将个别教育的信息输出,逐步将话题引向心灵深处,取得水到渠成的效果。
A、触动式谈话
B、点拨式谈话
C、突击式谈话
D、渐进式谈话
【答案】D
【解析】渐进式谈话对那些性格比较内向、有自卑心理的学生比较合适,如果过于直截了当,言语冲击力比较强,学生往往会沉默不语,因此可以先谈双方有共同语言的话题,使师生间感情融洽,然后由浅入深,有层次地涉及谈话内容。D项正确。A项:触动式谈话是一种用词比较尖锐、语调较为激烈的谈话方式。与题干不符,排除。B项:点拨式谈话带有启发的性质。与题干不符,排除。C项:突击式谈话适用于自我防范意识比较强的学生。这类学生犯了错误一般不肯轻易认错,别人指出还会矢口否认。教师要充分利用刚发生的突发事件,进行突击性的谈话,就事论事,理清事情的来龙去脉。与题干不符,排除。故选D。
2. 小刚家长给张老师送购物券,托其给小刚换座位,张老师收受了礼物,并换了座位。张老师的做法违反了教师职业道德规范中的( )。
A、为人师表
B、教书育人
C、关爱学生
D、终身学习
【答案】A
【解析】为人师表是教师职业的内在要求。主要体现在对自己、对待同事、在对待家长、对待金钱。其中,小刚家长给张老师送购物券,托其给小刚换座位,张老师收受了礼物,并换了座位的行为显然违反了教师应廉洁奉公,不收钱,不收礼,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。因此张老师的做法违反了教师职业道德规范为人师表。B、C、D三项与题干不符,排除。故选A。
3. 关于教育要素的关系说法不正确的是( )。
A、教育者是教育影响和受教育者之间的纽带
B、受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象
C、教育内容也是教育活动中师生共同认识的客体。
D、教育要素相互独立,没有影响
【答案】D
【解析】教育的要素,就是指构成教育活动必不可少的最基本的因素。教育的要素并不包含构成教育活动的所有因素,只有那些必要因素才被称为要素。构成教育活动的基本要素是:教育者、受教育者、教育内容、教育手段。教育的基本要素既相互独立,又相互联系,构成一个完整的系统。因此,教育是上述基本要素的有机结合。因此,D项表述错误,为正确选项。A项:教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者,是整个教育活动的主导者。教育者是主导性因素,是教育活动的组织者和领导者,调控整个教育过程,是教育影响和受教育者之间的纽带。与题干不符,排除。B项:受教育者是指在各种教育活动中接受教育,进行学习的对象,既包括儿童、青少年,也包括正在接受继续教育的成年人。在学校教育中,受教育者特指教师“教”的对象——学生。一个完整的教育过程是由“教”和“学”两种活动复合构成的,离开了受教育者的学习活动就无所谓教育,所以受教育者是教育实践活动中的另一个基本要素。不仅如此,受教育者相对于教育内容、教育组织来说还具有主体性。与题干不符,排除。C项:教育内容也是教育活动中师生共同认识的客体。与题干不符,排除。故选D。
4. 班会的主要特点是有自主性、集体性和( )。
A、针对性
B、开放性
C、时效性
D、教育性
【答案】A
【解析】班会的特点主要有集体性、针对性和自主性。故选A。
5. 关于教学与发展的关系,维果茨基的基本观点是( )。
A、教学跟随发展
B、教学与发展并行
C、教学促进发展
D、教学等同于发展
【答案】C
【解析】维果茨基认为教学是可以促进发展的,提出“教学应当走在发展的前面”。这是他对教学与发展关系的最主要的理论。也就是说,教学“可以定义为人为的发展”,教学决定着智力的发展,这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上,也表现在智力发展的速度上。故选C。
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