资料简介
2021年湖北省咸宁市嘉鱼县事业单位招聘考试《综合应用能力》真题汇总及答案【含解析】
1． 材料1
关爱留守儿童工作领导小组召开了动员大会，全县各部门抽调力量组织了儿童工作组参加了会议。
会议决定，任命刘强为工作3组组长，并安排张平、陈义协助刘强共同完成R镇摸底排查任务。
在全面排查工作开始前，刘强让张平挑选一个行政村进行先期走访。
村主任介绍说：“M村总共2000多口人，有一半人在外打工。大部分孩子都是跟着爷爷奶奶一起生活。近两年关于留守儿童的极端事件频现报端，留守儿童相关工作成了村干部工作的重中之重。村干部负责帮扶普通的留守儿童户，要求每个月至少到家家访一次，我现在负责20户留守儿童，村大路远，离我家最远的一户，要走一个多小时的山路，每次家访，我主要是看看孩子是否有吃有穿，然后叮嘱注意安全，要好好学习。我初中毕业，不懂啥心理学，也只能是看看表面。”
张平和村主任一起到了留守儿童王晓雨家，村主任说，这孩子被爷爷奶奶娇惯坏了，学习不好，辍学在家，还经常打架、偷东西。咱村穷，人多，教育跟不上，很多孩子村里也照顾不到，晓雨这孩子也该上三年级了，再过几年年龄就大了，再不去就跟不上了。
张平随后又去了其他几家，王超桂家、王理想家。
在王理想家，就干脆找不到王理想的人影，村主任打电话给王理想在外地打工的父亲，发现手机已经停机。村主任说，王理想家是单亲家庭，他辍学有一年了，在亲戚家住，亲戚也管不住他，好长时间没看到他人影了在留守儿童李菲家，村主任说，这家孩子真是可怜，是我的帮扶对象，12岁的李菲每天放学还要带着9岁的妹妹放牛和做饭，妈妈生完妹妹因病去世，爸爸在外打工，我打电话劝她父亲返乡或把孩子接走照顾，他说带在身边没能力照顾，负担不起，回老家又担心找不到工作。李菲对张平说：“有个穿着很好看的阿姨，来我家拍了照片就走了，啥也没说。”村主任说那是负责定向帮扶她家的驻村干部，有些驻村干部定期到留守儿童家里家访并拍照为证，有些人就是走走过场张平临走前还独自走访了几家留守儿童家庭，当问及他们跟村委的关系时，有的孩子说跟村干部熟识，也有孩子说村干部没来过家里，一户岳姓人家的3个孩子甚至表示，根本不认识负责帮扶他家的村干部。看到这里，张平心里很是沉重。经过一天的走访，张平认识到，没有调查就没有发言权，要做好M村的调查走访、全面摸排工作，还真不是一件容易的事情，经过走访，张平感到很大的压力。
材料2
农村中小学是关爱农村留守儿童的主阵地，刘强安排陈义去调查R镇在校留守儿童的情况。
陈义在该校建立的基础台账信息中随机挑了几个学生的信息，发现学生家长电话停机或联系不到的不在少数，而且信息比较杂乱、简单、形式化，其中的访谈记录几乎是千篇一律。这种信息登记很难发现潜在问题。另外校方也未对留守儿童的信息资料进行分类管理，需要救助的没有进行救助，对一些有特殊困难的学生没有采取特殊政策。
通过实地调研，陈义也初步掌握了留守儿童的教育现状。很多教师反馈，农村学校培养教育的单一标准和留守儿童需求多元化存在矛盾，很多留守儿童听不懂老师的讲课内容，在学习上几乎无人帮助。很多留守儿童认为，父母外出后对自己最大的影响是遇到难题时没有人帮助，代替父母照顾孩子的以长辈居多，他们学历偏低没有能力辅导和帮助孩子的学习。另外，留守儿童缺少有效监督，自我约束和管理能力较差，这些情况导致留守儿童学习成绩普遍较差，学习态度差，学习兴趣弱，不做作业上学迟到，逃学的比例比非留守儿童明显偏高。对留守儿童来说，当父母远离时，老师成了情感依恋对象，但老师对留守儿童的关爱体现在学习辅导上，情感支持相对欠缺，特别是在青少年时期的孩子，他们具有叛逆、迷茫，容易受外界影响，情绪变化大，成绩两极分化普遍，违纪违规频繁等特点，青春期的影响与父母外出务工的影响叠加，放大了种种问题。
材料3
关爱留守儿童工作领导小组让在R镇工作多年的刘强负责联系镇里的领导，在镇实验小学召开一次R镇留守儿童家长座谈会，加强与家长的沟通交流，并邀请镇里妇联、民委、教育、宣传、文化、公安、综治、卫生等部门和部分群众参会，为R镇留守儿童关爱工作建言献策，共同为留守儿童创造良好的生活学习环境。下面是座谈会的部分会议记录：
参会人员1：前段时间发生的毕节留守儿童事件，父母有责，村干部也有责，在父母感情不好，甚至出现了家庭暴力的情况下，当地的干部也应该调解调解，多多关心有矛盾的家庭，多一份温暖多一点关爱或许就不会发生这样的悲剧。
参会人员2：要解决农村留守儿童问题，父母有不可推卸的责任，如果父母关系和谐就不会发生贵州毕节4兄妹自杀的悲惨事情了
参会人员3：留守儿童正处于人生观、价值观形成的关键时期，在生活中需要一个合适的倾诉对象，如若缺失，久而久之，其人格会表现出攻击性或是软弱性。
参会人员4：最让家长和监护人觉得头疼的问题就是留守儿童的安全问题，在一些灾难如洪水、地震、泥石流、火灾、重大车祸等发生时，留守儿童受到的伤害是相当严重的。除了在生理上留守儿童没有足够的自我保护能力，他们在心理上也是比较容易受到侵害或者学坏。另外，由于大多数主要劳动力外出，一些不法分子也对留守儿童进行着侵害
参会人员5：国家应该对贫困地区基础设施建设重点扶持，落实社会保障制度，提高农民工的收入，这才是解决留守儿童问题的唯一途径，有哪个农民工不想呆在父母身边照顾父母，留在儿女身边教育儿女？只是力不从心。
关爱留守儿童工作汇报和总结大会即将召开，请你代刘强给关爱留守儿童工作领导小组拟写一份报告，简要总结下工作3组的工作情况。
要求：内容全面，条理清晰，语言简洁，不超过800字。
【答案】此题一方面考查学生对材料归纳总结的能力，另一方面也考查学生对于事物类文书写作能力。根据材料1、材料2、材料3可知刘强主要做了三方面的工作：一是走访M村，二是调查R镇留守儿童的情况，3是召开留守儿童座谈会。考生需要仔细阅读考题给定的材料，分段总结要点，归纳信息。
工作3组对R镇留守儿童进行摸底排查的工作报告
关爱留守儿童工作领导小组：
为完成R镇留守儿童摸底排查任务，我与张平、陈义分工协作，主要做了三项工作，现将相关情况报告如下：
一、走访M村。在全面排查工作开始前，我让张平先挑选一个行政村进行先期走访，在走访过程中，遇到了一些困难：部分村民不了解走访目的，不愿介绍情况；找不到留守儿童，也联系不上其父母。发现M村还存在以下问题：
1.有的留守儿童被祖辈娇惯，学习不好，辍学在家，经常打架，偷东西；
2.有的留守儿童没有父母照顾，不仅要学习，还得照顾弟妹、做家务；
3.而有些驻村干部并没有真正履行帮扶职责。
二、调查R镇在校留守儿童情况。农村中小学是关爱农村留守儿童的主阵地，为此，我安排陈义去调查R镇在校留守儿童的情况。他在调查中发现了以下问题：
1.学校建立的基础台账信息不实用，没有进行分类管理，没有进行有针对性的救助和采取特殊政策；
2.农村学校培养教育的单一标准和留守儿童需求多元化存在矛盾，留守儿童学习知识脱离发展需求，缺乏辅导、帮助和有效监督，听不懂讲课内容；
3.有些留守儿童学习态度差、兴趣弱、不做作业、上学迟到、逃学比例偏高，学习成绩普遍较差；
4.老师对留守儿童的情感支持相对欠缺。
三、召开R镇留守儿童家长座谈会。在领导小组的要求下，我联系镇领导，在镇实验小学召开了一次留守儿童家长座谈会。参会人员主要就留守儿童父母关系不和谐、受到家庭暴力威胁、缺乏合适的倾诉对象、身心安全受到危害等问题进行了讨论，并提出以下建议：
1.当留守儿童父母感情不好，甚至出现家庭暴力时，当地干部应该进行调解，多加关心；
2.国家应该对贫困地区基础设施建设重点扶持，落实社会保障制度，提高农民收入。
XXXX年X月X日
刘强
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