2014年湖北省黄冈麻城市教师招聘真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2014年湖北省黄冈麻城市教师招聘真题试卷及答案【含解析】

1.班杜拉将强化分为三种形式，外部强化、 、自我强化。
【答案】替代强化
【解析】本题考查学习动机。班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化三种。（1）外部强化是观察者因表现出观察行为而受到强化。如教师的表扬、物质奖励等。（2）替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。比如有个学生上课积极发言，教师表扬了该学生，该学生受到了外部强化，同时，其他学生也受到了替代强化。（3）自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。故选“替代强化”。
2.教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是 理论。
【答案】最近发展区
【解析】本题考查最近发展区的相关内容。维果斯基提出“最近发展区”，他认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。故选“最近发展区”。
3.不揠苗助长、不陵节而施，体现了 的教学原则。
【答案】循序渐进
【解析】本题考查教学原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“揠苗助长”指的是没有按照事物发展本身的顺序来进行，“不陵节而施”指的是施教也要合乎顺序。两者体现了循序渐进的原则。故选“循序渐进”。
4.儿童多动症是常见的以 和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
【答案】注意缺陷
【解析】本题考查儿童多动症。儿童多动综合症是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8到l0岁，多在7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。故选“注意缺陷”。
5.皮格马利翁效应说明了 的预言效应。
【答案】期望
【解析】本题考查皮格马利翁效应。皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。期望什么，就会得到什么，得到的不是想要的，而是期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情一定会发生的，由此可见，这说明了期望的预言效应。皮格马利翁效应又叫教师期望效应，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己积极的行为。故选“期望”。