2015年贵阳市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2015年贵阳市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.2015年6月26日至28日，生态文明国际论坛在（）召开，四千多名中外嘉宾出席该论坛。

A、遵义

B、毕节

C、六盘水

D、贵阳

【答案】D

【解析】本题考查生态文明国际论坛的相关知识。2015年6月26日至28日，生态文明贵阳国际论坛2015年年会将在贵阳举行。届时，1000多位官产学媒民领袖将出席本届论坛，共同商讨在新常态下的全球生态文明新议程、新行动。D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

2.2014年3月，贵阳市委市政府提出了（）的战略，着力打造贵阳教育发展升级版。

A、科教立市

B、教育立市

C、旅游立市

D、工业立市

【答案】B

【解析】本题考查教育立市战略的相关知识。2014年3月17日，贵阳市委、市政府召开全市教育发展大会，提出教育立市战略，明确用五年时间大幅提升贵阳教育整体水平，用十年时间建成教育强市、人力资源强市。教育立市战略实施以来，我市围绕建成创新型中心城市目标，积极探索“大数据+教育”新路径，着力解决好“有学上、上好学”的民生问题，打造贵阳教育发展升级版，办学条件不断改善，教育改革成效明显。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

3.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。这句话反映了（）对人的发展影响。

A、教育

B、遗传

C、环境

D、思维

【答案】C

【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用：（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。题干中这句话的意思是蓬草生长的丛麻当中，不须扶持就长得挺直；白沙和在黑泥里面就同黑泥，这意在说明外界环境对人身心发展的影响。C项正确。A项：教育主要指学校教育，学校教育对人的身心发展起主导作用，主要表现在：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。与题干不符，排除。B项：遗传对人的身心发展起到可能性。主要表现在：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异是造成个体间差异的原因之一；（3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段。与题干不符，排除。D项：思维不是影响人身心发展的因素，与题干不符，排除。故选C。

4.中国教育法律法规的母法是（）。

A、中华人民共和国义务教育法

B、中华人民共和国教育法

C、中华人民共和国高等教育法

D、中华人民共和国教师法

【答案】B

【解析】本题考查的是教育法。《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法，是制定其他教育法律法规的母法。B项正确。A项：《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。与题干不符，排除。C项：《中华人民共和国高等教育法》是为了发展高等教育事业，实施科教兴国战略，促进社会主义物质文明和精神文明建设而制定的法律。与题干不符，排除。D项：《中华人民共和国教师法》是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。与题干不符，排除。故选B。

5.读文章标题去猜测文中具体内容是属于（）。

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、发散思维训练

D、推测与假设训练

【答案】D

【解析】本题考查的是创造性思维训练的方式。推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。读文章标题猜文中内容目的就是激发学生的想象力，以此促进学生的深入思考。D项正确。A项：集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法，是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采取极迅速的联想方法，大量产生各种主意。具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：（1）让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；（2）鼓励标新立异、与众不同的观点；（3）以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；（4）鼓励提出改进意见或补充意见。与题干不符，排除。B项：自我设计训练是指教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生使用这些材料，实际动手去制作某种物品。与题干不符，排除。C项：创造性思维的核心是发散思维。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径，有效地训练发散思维的方法有：用途扩散，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途结构扩散，即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性；方法扩散，即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性；形态扩散，即以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。除此之外，还有功能扩散、因果扩散、词语扩散等。与题干不符，排除。故选D。