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2017年6月17日贵州省黔南州事业单位教师岗《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】
1.假如有个小男孩自己害怕小猫，他就认为所有的儿童都会害怕小猫。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个男孩可能处在（）阶段。
A、感知运动（0-2岁）
B、前运算（2-7岁）
C、具体运算（7-11岁）
D、形式运算（11-16岁）
【答案】B
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将个体的认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段。其中，前运算阶段的特点主要有：早期的信号功能、泛灵论、自我为中心、思维不可逆、刻板性、没有守恒性、集中化。题干中，小男孩自己害怕猫就认为所有儿童都害怕猫，这是自我中心的体现，说明他处于前运算阶段。B项正确。A项：感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性。与题干不符，排除。C项：具体运算阶段的儿童开始能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维。主要特点有：获得守恒概念、能够进行简单的抽象思维，但需具体事物的支持、思维可逆、去集中化、去自我中心性。与题干不符，排除。D项：形式运算阶段的儿童的推理能力得到提高，他们的思维以命题的形式进行。与题干不符，排除。故选B。
A、2-3岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
【答案】C
【解析】本题考查关键期。关键期最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。关键期也叫敏感期，是儿童心理发展的某一阶段或发展阶段之间出现的对儿童发展具有特定意义的时期。儿童心理发展的过程中，很多现象都出现了关键期。比如，4~5岁是书面语言发展的关键期。C项正确。A项：2~3岁是儿童口头语言发展的关键期。与题干不符，排除。
B、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。
A、学习是人和动物共有的一种对环境的适应行为
B、学习表现为行为或者行为潜能的比较持久的变化
C、学习是过程而非结果
D、学习是一种本能活动
【答案】D
【解析】本题考查学习的实质。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。（1）学习是人和动物共同具有的普遍现象。（2）学习不仅包括学习后所表现的结果，还包括从不会到会的行为变化的过程。（3）所说的“行为”，既包括可直接观察的外显行为，也包括不能直接观察的内潜行为。（4）学习的行为变化是由经验引起的。（5）学习的行为变化是比较持久的。（6）“行为变化”既包括由坏向好的变化，也包括由好向坏的变化。因此，学习不是一种本能行为。D项说法错误，符合题干要求，当选。
A、B、C三项：均属于对学习的正确描述。与题干不符，排除。
本题为选非题，故选D。
4.耶克斯-多德森定律表明，学习动机和学习效率的关系是（）。
A、正比关系：动机越强，效率越高
B、反比关系：动机越低，效率越高
C、倒U关系：在一定范围内，学习效率随着动机强度增大而提高，升到一定程度之后随着动机强度进一步增大而下降
D、正U关系：在一定范围内，学习效率随着动机强度增大而下降，降到一定程度之后随着动机强度进一步增大而提高
【答案】C
【解析】本题考查耶克斯-多德森定律。心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。C项正确。
A、B、D三项：均属于错误说法。与题干不符，排除。故选C。
5.特殊学生又称有特殊教育需要的学生，以下对特殊学生的界定最准确的是（）。
A、盲、聋、哑等有生理缺陷的学生
B、生理和心理有缺陷的学生，如盲、聋、哑、智力低于常人及言语等有缺陷的学生
C、智力发展低于正常水平及各种感官、肢体和品德有缺陷的学生
D、身心发展处于正常规律范围之外的学生，既包括低于正常水平的学生，也包括高于正常水平的学生
【答案】D
【解析】本题考查特殊学生的概念。特殊学生又称有特殊教育需要的学生，一般指身心发展处于正常发展规律范围之外的学生，即在生理或心理上有缺陷的学生，智力超常或低常的学生。特殊学生有广义和狭义之分，广义是指智力发展水平超过或低于正常水平及各种感官、肢体和品德有缺陷的学生；狭义是指生理和心理有缺陷的学生，如盲、聋、哑和智力低常及言语等有缺陷的学生。综合来看，D项说法最为完整和准确。D项正确。
A、B、C三项：均说法片面。与题干不符，排除。故选D。
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