贵州省2023年“特岗计划”教师招聘考试《学前教育专业知识》真题精选汇总【答案+解析】

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贵州省2023年“特岗计划”教师招聘考试《学前教育专业知识》真题精选汇总【答案+解析】

 

一、单选题

1． 与幼儿园教育相比，家庭教育具有鲜明的（     ）。

A、目的性

B、组织性

C、随机性

D、计划性

【答案】C

【解析】家庭教育具有随机性，父母对孩子进行哪些方面的教育、如何进行，没有固定的模式和程序，都是由父母决定，自行解决的。家庭教育的随机性还表现在不受时间和空间限制，可随时随地地对孩子进行教育。故选C。

2． 在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是（     ）。

A、以直接指导为主，并积极参与儿童的活动

B、适当引导，激发儿童的探索愿望

C、观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导

D、创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地”

【答案】A

【解析】非正规性科学教育活动中，教师应为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供丰富的材料和设备，供幼儿按照自己的意愿和兴趣，从自己的发展水平出发选择活动的内容，决定学习的方法。故选A。

3． 根据皮亚杰对儿童思维发展的划分，以自我为中心的特点处于（     ）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【答案】B

【解析】前运算阶段是感知运动阶段到概念性智力阶段发展的过渡阶段，又称为自我中心阶段，这一阶段的儿童思维具有明显的自我中心性。故选B。

4． 幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（     ）。

A、掌握代名词“我”

B、掌握代名词“你”

C、掌握代名词“他”

D、分清自己及他人

【答案】A

【解析】幼儿在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是幼儿自我意识萌芽的最重要的标志。儿童能准确使用“我”来表达自己的愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。故选A。

5． 小班幼儿要正确判断两组物体哪组多，哪组少，适宜的方法是（     ）。

A、对应法

B、分类法

C、练习法

D、寻找法

【答案】A

【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域“数学认知”部分的“目标2感知和理解数、量及数量关系”指出，3—4岁幼儿“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”。故选A。