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2022年贵州省黔东南州事业单位统一招聘考试《教育基础知识》真题精选汇总及答案【含解析】

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资料简介

2022年贵州省黔东南州事业单位统一招聘考试《教育基础知识》真题精选汇总及答案【含解析】

一、单选题

1．吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有（）。

A、良好的教学研究能力

B、良好的课堂管理能力

C、良好的课程开发能力

D、良好的校本研修能力

【答案】A

【解析】新课程倡导的教师观包括，从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。吴老师的行为表明吴老师具有良好的教学研究能力。故选A。

2．对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是（）。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国宪法》

D、《中共中央关于教育体制改革的决定》

【答案】A

【解析】对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是《中华人民共和国教师法》。故选A。

3．（）强调的是合作。因而课堂的竞争气氛相应减弱。它能给学生的学习增添趣味。使他们产生终身进行各种学习的情趣，它还帮助同学增强自尊心，有益于身心健康。

A、发现学习

B、接受学习

C、分组学习

D、掌握学习

【答案】D

【解析】“掌握学习”假设每个学生都能掌握教材，强调合作，减弱了课堂的竞争气氛，增加了学生的学习兴趣，使他们形成终身进行各种学习的情趣；帮助学生增强自尊心，有益于学生的身心健康。这种方法注意使学生真正掌握学科的内容、破除分数至上、等第观念，所以是可取的。因为它有助于学生自觉地掌握科学知识，学习科学方法。因而在科学教育中得到广泛的采用。但它对学生独立学习的训练较少，尤其是为了促进合作和学生的自尊，可能损害学生的灵活性和创新精神，是其主要缺点。D项正确。A项：发现学习强调学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。与题干不符，排除。B项：接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。与题干不符，排除。C项：“分组学习”是把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行自主性的共同学习。学生彼此间进行信息交换﹐教师则起指导作用。与题干不符，排除。故选D。

4．按照学生的最近发展区实施教育，体现了（）教学原则。

A、高难度

B、高速度

C、量力性

D、直观性

【答案】C

【解析】量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。“最近发展区”理论告诉我们，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间有差异，教学应当走在发展的前面。因此，最近发展区体现了量力性教学原则。C项正确。B两项：赞科夫提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展。与题干不符，排除。D项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。故选C。