教师资格证考试《中学教育知识与能力》全真试卷及解析(五)

二、辨析题(判断正误，并说明理由；本大题共4小题。每小题5分，共20分)
1．素质教育就是什么都学，什么都学好。

2．新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

3．教育现代化就是指学校设施的现代化。

4．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1．教育目的的作用主要有哪些?

2．新课程标准有哪些重要特点?

3．教师如何备好课?

4．教学过程的基本规律是什么?

5．专家型教师有何特点?

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。
甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。
乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。
问题：
(1)两种教学处理各有什么特点?
(2)从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么?

2．欣赏“每一个”学生