教育基础知识真题演练第16期

51．“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应（     ）。
A、细心玩味
B、融会贯通
C、敬守此意
D、收敛此心
【答案】A
【解析】也就是反复玩味，认真咀嚼的意思。
52．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（     ）。
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
【答案】B
【解析】根据课堂管理的概念，选B。
53．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（     ）的观点。
A、环境决定论
B、儿童决定论
C、家庭决定论
D、遗传决定论
【答案】A
【解析】华生的这句话忽略了先天的遗传因素和人的主观能动性，是环境决定论的观点。环境决定论过分重视环境对人身心发展的影响，忽略了人的主观能动性。代表人物有华生、洛克、荀子。遗传决定论强调的是先天的遗传因素的重要性。故选A。
54．裴斯泰洛奇认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映了，（     ）。
A、教育无目的论
B、个人本位的教育目的论
C、效能主义的教育目的论
D、社会本位的教育目的论
【答案】B
【解析】裴斯泰洛奇是个人本位论的代表人物。个人本位论的代表人物除了裴斯泰洛奇以外，还有中国古代的孟轲和国外的卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔等。故选B。
55．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（     ）的表现。
A、课程是知识
B、课程是经验
C、课程是活动
D、课程是项目
【答案】A
【解析】“课程是知识”是学科课程的核心思想。故选A。
56．无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（     ）。
A、学生生活世界存在的问题
B、严格要求
C、学生科学世界存在的问题
D、学习榜样行为
【答案】A
【解析】德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。无论是德育内容，还是德育方法，其切入点都是学生生活世界存在的问题。故选A。
57．世界上很多国家，虽然他们的政治经济体制大不一样，但教育体制在很多方面有相同特点，如入学年龄，小学、中学、大学阶段的划分等等，这是因为教育体制的建立受（     ）的影响。
A、本国教育发展史
B、生产力水平
C、青少年身心发展规律
D、外国教育体制
【答案】C
【解析】教育体制的建立受本国教育发展史、生产力发展水平、青少年身心发展规律等因素的影响，同时也会吸收国外教育体制的经验，其中主要受学生身心发展规律的因素影响。很多国家虽然国情不一样，但学段的划分是一样，学段的划分主要是根据学生的身心发展规律划分的，各国的青少年都受身心发展规律的影响，具有一定的稳定性，所以在教育体制方面有相同的特点。故选C。
58．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（     ）。
A、教育
B、教学
C、德育
D、智育
【答案】A
【解析】教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
59．20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（     ）。
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
【答案】B
【解析】教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：①初创时期（20世纪20年代以前）；②发展时期（20世纪20年代到50年代末）；③成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；④完善时期（20世纪80年代以后）。故选B。
60．预防未成年人犯罪，立足于（     ），从小抓起，正确未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
A、教育
B、压制
C、保护
D、教育和保护
【答案】D
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，正确未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。